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 ONLY SESSION 1. Repasamos NUMBERS 1-10 and 1-20.  Ficha 1-20 para que escriban los números . Muestro en pantalla el siguiente enlace para ayudarlos: https://es.liveworksheets.com/ed1069360rg 2. Vemos video  3. Les cuento el cuento de Brown Bear para que lo conozcan y poder hacer el libro en siguientes clases.  

      SESSION 1 (THURSDAY)  1. En la libreta ponen la fecha y escriben WILD ANIMALS 2. Vemos video presentación para escuchar y repetir. 3. Anotan vocabulario en la libreta. (Esa página entera servirá para ir añadiendo vocabulario). 4. Vemos canción de Matt WHAT DO YOU SEE?  5. Añaden vocabulario a la libreta. 6. Ficha (page 6) IN THE JUNGLE (match/ write) 7. Si hay tiempo dibujan en la libreta debajo del vocabulario su animal preferido y escriben IT´S A... SESSION 2 (FRIDAY) 1. Vemos video de Surprise IN THE JUNGLE (What´s this? Is it a...?)   2. Hacen ficha suprise (page 7) Listen and order/ write. 3. Vemos video CAN YOU GUESS...? y ampliamos vocabulario en la libreta. 4. Vemos video GUESS THE WILD ANIMAL y ampliamos vocabulario en la libreta. 5. MIME THE ANIMAL (para practicar vocabulario de la libreta). Primero yo, luego ellos escriben entre todos papelitos con los nombres de los animales en inglés y los juntamos en una cajita para que uno de ellos...

 ONLY SESSION 1. Empezamos con la canción FOLLOWERS OF FASHION de Surprise para presentar el vocabulario y la estructura I´M WEARING... HE´S WEARING...   2. Ficha FAME AND FORTUNE: no la pegan en la libreta. Primero hacemos el juego por parejas ARE YOU WEARING A...?  3. Ficha FAME AND FORTUNE: ahora recorgan las palabras del vocabulario y las pegan en la libreta junto con las fotos. Antes, en la libreta encabezan con I´M WEARING.  4. Ficha 2 de Fame and Fortune (page 16). Pegan en la libreta y la hacen. Luego corregimos en grupo. 5. El que acabe primero recibe la ficha de la canción FOLLOWERS OF FASHION y la pega en la libreta.

 SESSION 1 (THURSDAY) 1. Escribimos en la libreta la fecha y el título de la nueva unidad SIMPLE PRESENT 2.  Vemos el vídeo presentación de SIMPLE PRESENT 3. Hacia el final del vídeo, hacemos en la libreta las frases que hay que completar. 4. Ficha Back to school (page 11). La hacen y la corregimos en grupo. 5. STANLEY´S RESTAURANT... (primer visionado). SESSION 2 (THURSDAY AGAIN) 1. En la libreta preparan un horario simple con los siete días de la semana con el título STANLEY´S RESTAURANT.  2. Vemos el vídeo de nuevo y mientras lo ven van anotando a lápiz el menú de cada día de la semana, muy sencillo (Chinese food, etc).  3. Corregimos con ayuda del vídeo las anotaciones que tienen del menú. 4. Simular llamadas, ellos hacen de recepcionistas y yo pregunto: WHAT KIND OF FOOD DOES STANLEY COOK ON MONDAY? (contestan: He cooks...) or DOES STANLEY COOK ITALIAN FOOD ON MONDAY? (contestan: Yes, he does or No, he doesn´t). 5. Si hay tiempo, escriben las frases para cada dí...

 Halloween vocabulary video and listening test https://www.liveworksheets.com/vc2539927ri Vocabulary https://www.liveworksheets.com/tt620642lx un video y actividad https://www.liveworksheets.com/uk2509623gh GO AWAY SCARY MONSTER, SPOOKY VAMPIRE, SCARY WITCH AND SPOOKY GHOST! OTRA VEZ GO AWAY CON... SPOOKY GOBLIN, SCARY SPIDER, SPOOKY SKELETON, SCARY BAT HURRAY, HURRAY, IT´S HALLOWEEN! A TRICK OR TREAT SONG... CHOCOLATE, PLEASE      COOKIES, PLEASE     CANDY, PLEASE LOLLIPOPS, PLEASE        JELLY BEANS, PLEASE   CANDY CORN, PLEASE STEVE AND MAGGIE´S HALLOWEEN SONGS

 History of Halloween https://www.liveworksheets.com/ou2551004ah THIS IS HALLOWEEN Halloween traditions and celebrations

 About Halloween https://www.liveworksheets.com/mj1282196fy This is Britain, Halloween https://www.liveworksheets.com/ke960588ch REALLY REALLY SCARY STORY THE WHISTLING SCARECROW classic cartoon Halloween traditions and celebrations 

  Watch the video and answer the questions in group https://www.liveworksheets.com/sm1294090op Halloween vocabulary in this video, and a little test https://www.liveworksheets.com/im1285965gs A TRICK OR TREAT SONG HURRAY, HURRAY, IT´S HALLOWEEN STEVE AND MAGGIE PIRATE ISLAND HALLOWEEN PARTY SKELETON HIDE AND SEEK AND MUCH MORE!   STEVE AND MAGGIE´S HALLOWEEN SONGS   classic cartoon

 Valorar lo que tenemos... y no envidiar. Ser conscientes de nuestras cualidades... - Contar brevemente la trama en un folio acompañado de un dibujo. - Escribir en una sola frase la moraleja. - Piensa en tus cualidades y escríbe una lista de ellas.

 (Hay fichas para las cuatro sesiones en el libro Way to english) FIRST SESSION - video que nos explica en español y con palabras en inglés el vocabulario para describir personas. Aprovechan después, en el segundo visionado, para anotar las nuevas palabras en la libreta. SECOND SESSION - video para practicar vocabulario con LISTEN AND REPEAT THIRD SESSION - video también para practicar vocabulario y repetir cuando lo diga en el video a partir de la mitad. Anotan las palabras nuevas en la libreta (como goatee). FOURTH SESSION - video para ampliar vocabulario y distinguir los distintos ámbitos de la descripción de personas (personalidad, apariencia, edad y vestimenta). Anotan en la libreta el vocabulario nuevo que aparezca. - Actividad extra sobre el video: parar la imagen antes de que aparezca una tarjeta y después en sus libretas los alumnos tratan de contestar a las cuatro preguntas WHAT IS HE LIKE? WHAT DOES HE LOOK LIKE? HOW OLD IS HE? WHAT IS HE WEARING?

 FIRST SESSION -Pegan ficha vocabulario y hacen las oraciones - Video I´m busy again   - Mime what is she doing? (sacan un papel de una bolsa con una acción y el primero que diga lo que está haciendo y lo diga bien sale) SECOND SESSION - Video beautiful day in the park   - Ficha EXERCISE 3 para 6º - Enlace What are they doing? para 5º (miran la pantalla y escriben las frases en la libreta)   - Si hay tiempo preguntar oralmente para que digan frases en inglés según su vocabulario.   THIRD SESSION  - video what are you doing? con roleplay a la mitad (que deben hacer todos al mismo tiempo) - ficha EXERCISE 4 para los dos grupos - Si hay tiempo después de corregir hacemos juego de elegir tarjeta y hacer mímica para que otro pregunte Are you dancing? No, I´m not / Yes, I am FOURTH SESSION - video What is she doing? (lo ven, luego repiten y en el tercer visionado lo dicen antes de que aparezca escrito) - Ficha What are they doing con dibujo para los dos grupos. O...

 FIRST SESSION - Corregir Make the sentences - Pegar ficha vocabulario en la libreta y dibujar y colorear los objetos que quieran al lado, además de traducir las frases al inglés - video BACK TO SCHOOL, STEVE AND MAGGIE SECOND SESSION - Has Alice got a sharpener?   Yes, she has/ No, she hasn´t  (salen dos alumnos delante) - Ficha What have they got? (rodean la respuesta correcta, después oral) - Video face parts THIRD SESSION - video THIS IS ME (tienen que aprender una palabra nueva) - I have got... monsters (escucha y di cuál es) https://www.liveworksheets.com/fd1727741ho   - Explicar LONG/SHORT   BIG/SMALL (escriben las palabras en la libreta) - Ficha WANTED    FOURTH SESSION - Ficha vocabulario - DRAW YOUR MONSTER AND SHOW US: What has it got? - FICHA FACE - 

 FIRST SESSION - Corregimos fichas pendientes - What´s this? video - Ficha TOYS SHOP (explicar, señalar y preguntar antes de dársela, asegurarse de que entiendan el nombre de los juguetes.... ayudar más a primero) SECOND SESSION - What´s this video (otro) - Ficha TRACE THE WORDS (TOYS) - SORTEO SALEN A LA PIZARRA E INTENTAN ESCRIBIR LA PALABRA QUE YO DIGA THIRD SESSION - Magic classroom objects video - Ficha IS IT A...? (PRIMERO ORAL Y LUEGO RODEAN LA RESPUESTA CORRECTA) - Numbers song FOURTH SESSION - Numbers in the blackboard (recitar, señalar y decir, salen y señalan) - Numbers song 1 to 10 (sesión anterior) - Numbers song 1 to 20 (para segundo) - FICHA NUMBERS MATCH (para primero hasta el 10, para segundo hasta el 20)

 FIRST SESSION What color is it? Puppet doesn´t know the colors! (use flashcards) Do you know the colors? Help the puppet. And... what´s your favourite color? And now... PAINT THE FLOWER, THE CAT AND THE BALLOON WITH YOUR FAVOURITS COLORS! SECOND SESSION What color is it? (¿Sabrá la marioneta ya los colores?) I SPY WITH MY LITTLE EYE SOMETHING... (BLUE!) GUESS!  NOW YOU (un alumno dice el color) Los demás adivinamos   WHAT COLOR IS IT SONG  AND NOW... color the balloons! (colorean los 5 primeros globos) THIRD SESSION A GAME: Bring me something... (yellow!) (Cada uno trae a la mesa cosas de ese color) What´s your favourite color song (de la primera sesión) What´s your favourite color? (salen, cogen una flashcard y dicen cuál es su color favorito) I SEE SOMETHING... YELLOW (cojo un objeto de otro color y ellos dicen NO NO, it´s ...) video I SEE SOMETHING BLUE FICHA BALLOONS (colorear los 5 globos restantes)  

  http://maspaz.org/

 Vamos a ver el video y después copiaremos las frases en la libreta. Después haremos un breve vocabulario con los verbos que hemos usado. Un video divertido sobre lo ocupada que está la gente...  I´M BUSY! Otro video del mismo canal  It´s a beatiful day en the park... juegos wordwall Young Explorers 2 - Unit 2 - What are they doing , una ficha interactiva de matejakuzma live worksheets.com

 Has he got a...? Preguntar a responder. Tema toys Bathtime for Fifi (Has she got brown eyes?, straight hair? etc) Usar has got para describir personas https://es.liveworksheets.com/sf1209624gc Leemos las frases y elegimos la opción correcta https://es.liveworksheets.com/mf2070190gy